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加强老字号与历史文化资源联动******

　　原标题 ：商务部、文化和旅游部、国家文物局联合印发通知：加强老字号与历史文化资源联动

　　近日，商务部、文化和旅游部 、国家文物局联合印发《关于加强老字号与历史文化资源联动促进品牌消费的通知》（以下简称《通知》） ，围绕加强老字号历史文化资源挖掘 、促进老字号历史文化资源利用以及不断激发品牌消费潜力3个方面提出具体任务 ，着力提升老字号与非遗、文物 、博物馆等历史文化资源的联动、融合 、发展水平。

　　《通知》明确，加强老字号和非遗保护工作联动 ，支持将符合条件的老字号传统工艺纳入各级非遗代表性项目名录，鼓励符合条件 的老字号传承人申报各级非遗代表性传承人。支持老字号传承人参加中国非遗传承人研修培训计划等培训项目。将符合条件的非遗相关企业列入中华老字号名录。鼓励保护成效明显、研发设计能力出众、人才优势突出、带动能力显著的老字号企业申报非遗生产性保护示范基地 。

　　《通知》提出，联动文化旅游资源。支持有条件的城市商业街、步行街吸引老字号 、非物质文化遗产项目入驻，促进抱团发展。引导老字号在旅游景区开设旗舰店 、专卖店，结合景区特点开发富含文化特色 、匠心技艺的旅游产品。鼓励老字号企业建设文化教育基地 、特色旅游基地 ，依托发展历史拓展人文旅游 、研学体验等项目 。将符合条件 的老字号企业、集聚区 、博物馆纳入城乡旅游规划和旅游线路开展统筹规划，深度开发、重点推介 。（郭子腾）

山东寿光：合奏育人“主旋律”******

　　山东寿光构建“四个一体化”思政教育工作体系——

　　合奏育人“主旋律”

“在‘学会与父母沟通’一课上 ，学生模拟还原了与父母发生矛盾的真实情景，并就‘我们如何与父母相处’这一问题展开自由辩论，在相互交流中学会了与父母换位思考；在‘模拟法庭’课上，老师组织开展了‘我是法律小专家’案例分析活动，学生运用所学法律知识对案例进行分析 ，提高了学生学法、知法 、守法、用法能力。”近日 ，山东寿光现代明德学校校长王永亮告诉记者，该校在山东省寿光市思政教育一体化建设工程引领下，改进思政育人模式 ，收到了良好效果 。

　　近年来，寿光市紧紧围绕立德树人根本任务 ，着力构建基于“顶层设计 、课程打造 、队伍培养 、阵地建设”为主的“四个一体化”工作体系 ，实施党建统领下 的思政铸魂育人工程 ，激活了学校思政教育“一池春水” ，有力提升了思政教育质量和育人水平。

　　2021年，寿光市成立了思政课教学指导委员会 、大中小学思政课程一体化研究课题组 ，汇聚了大中小学思政课教育专家和骨干教师30余人 ，强化对全市思政课教学的指导与研究。通过建立完善顶层设计 ，寿光确保覆盖大中小学各个学段的教材体系 、教学体系 、评价体系 、实践育人体系 、师资建设体系、保障体系等整体协同，坚定育人“大方向”。

　　“通过顶层设计一体化，打破了学段壁垒 ，统筹理顺思政德育目标一致和内容梯度衔接 的关系，有效解决了教育目标制定脱节 、教育内容交叉重复 、不同阶段的思政教育缺乏有效衔接等问题，为思政铸魂育人工程注入了生机活力。”寿光市委教育工委委员刘福昌说。

　　同时，寿光通过跨学段协同联动 的思政课一体化教学研究联盟建设 ，加强了各联盟学校之间 的协调“互动” ，构建了不同学段“协同作战”的思政课实施体系。作为寿光域内唯一的本科院校 ，潍坊科技学院与寿光现代中学等24所中小学建立大中小学思政课一体化建设研究基地 ，开展思政课教学研究，促进各学段思政教育融通融合。

　　“联盟校共建为邻学段、同学段、跨学段相互听课 、集体备课 、思政课‘堵点’集体攻关及思政课教学资源共享搭建了平台，让每个学段都有‘责任田’ ，实现了不同学段思政课教师无障碍交流。”寿光市教体局党建工作科负责人李新刚介绍。

　　在日前寿光市大中小学一体化“同城大课堂”专题研讨会上，来自全市各学段300多名大中小学思政课教师围绕“传承红色基因”这一主题同备一堂课 ，以家乡的红色元素为切入点 ，以不同年龄段学生喜欢听、能听懂的方式宣讲党的二十大精神 。

　　在思政课教师队伍一体化培养中 ，寿光坚持统筹融合，全力构建全市思政课教师共同体，创新实施“一一二”工作法，即成立一个市级教研团队 ，组织大中小学开展联合教研；打造一个教学法，与“教学评一致性”相融合 ，打造高效课堂 ；定期组织全市各大中小学教师“同备一节课”“同上一堂课” ，将一体化建设的研究成果转化为教师课堂教学 的生动实践，培养思政育人“生力军” 。

　　同时，寿光加快大中小学思政课教师专业发展一体化团队建设，遴选了6个思政课教学示范团队，组建16个思政课名师工作室，辐射引领全市1600多名思政课教师实现专业化成长 ，并优化完善思政课教师评价激励机制，调动教师参与衔接 的积极性和主动性。

　　此外，寿光还大力推动思政育人阵地建设一体化 ，形成合奏育人“主旋律” 。“我们 的思政课不仅在课堂上 ，还经常开设在各类实践基地 ，这种丰富多彩的‘体验式’思政教育，学生更喜欢 、效果更好。”日前，正带领学生在寿光市蔬菜高科技示范园上思政课 的寿光一中教师李舒说。

　　与这堂“出圈” 的思政课一样 ，寿光越来越多的思政课教师尝试用新 的“打开方式”，让思政课变得鲜活可感 、有料有趣 。近年来 ，寿光遴选新时代精神文明广场 、牛头镇抗日武装起义陈列馆等30个大中小学思政课一体化教学实践基地，联合开展“进企业、进社区、进农村”等参观考察和主题实践活动 ，让“行走的思政课”在学生心中留下了印记。

　　目前，寿光市思政课阵地建设一体化格局基本形成 ，育人效益不断提升，实现了课内外无缝衔接、全过程全方位育人。“我们将持续开好 、上好一体化贯穿各学段 的思政课，以入耳入脑入心 的思政教育 ，促进学生德智体美劳全面发展 ，为学生健康成长打好生命底色 。”寿光市教体局党组书记 、局长张国峰这样说 。（本报记者 魏海政 通讯员 商荣宾 张伟峰）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）